方。
问题是，学生们都是已经踏上超凡之路的人，相对于普通人来讲也都算是超凡者了。
自然，在看待超凡力量方面，学生们会有与普通人不同的感受。
就好比，人学习某一门专业的知识，未学之前觉得这专业的“大牛”好牛。
入门学一段时间，他可能把基础知识掌握的差不多了，大概又会觉得那些“大牛”好像也就那么回事儿。
等到学习的更加深入了，他就会知道“大牛”之所以是“大牛”，那真的不是随便谁都能行的。
这大概，也有点从“看山是山”到“看山不是山”，再到“看山还是山”的过程。
此时的超凡者学生们，就处于“掌握了基础知识，觉得自己只要这样循规蹈矩的一路走下去，达到甚至超越柯宁并不是什么难事”的阶段。
所以，“凡人们”需要敬畏超凡力量，超凡者学生们其实也一样要知道敬畏。
当然，柯宁仅仅是接过学生们手上的工作，还并不足以让他们认识到差距。
就像是一个成年人，从几个小孩子手上接过重物，只会被小孩子们觉得是理所当然。
而这次恐||怖袭||击，除了给超凡者学生们一个展示机会，无疑也是给了柯宁一个展示的机会。
只不过，一个是展示给“凡人”，一个是展示给后辈和“凡人”。
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