都跟着一起认真地念着。声音时高时低，忽快忽慢，时而婉转，时而抑扬顿挫，很是新奇。
苏原听得有些迷茫，心里有些不理解，这到底是唱歌还是学音符还是当地的一种音标
那老师停下来，慢慢地和学生们讲解一些细节和要点，接着所有的人一起唱起来。
这一次的唱法，又和上次不尽相同。却令人惊奇的是，他们每次发出长长的音符之后，都有光明发出。
苏原只听到他们唱着“啊”的音符，那些学生嘴里吐出金光，映得四周的景物呈现一片金黄，音符缭绕盘旋久久不散；当唱“波”字时，口吐红色的光芒，明暗闪烁，奇妙无比；当唱到“多”字时，口中发出七彩光辉，映照在一片天空之上。整个学堂笼罩在七彩缤纷的祥云之中，令人生出无限敬仰，羡慕之情。
苏原在一边看着，听着，心里揣摩着那种声音和光明的妙用，不知不觉地，境界提高了许多。这难道是一门神奇的功法乘着下课时，老师走出来，苏原连忙上前恭敬地施礼，问道：“在下苏原，心里很疑惑，这里是习武的地方，还是学习知识的地方愿圣者开示”
老师还一礼，说道：“圣者二字言重了，岂敢承当我只不过是教一些基本的语言课程”
苏原又说道：“可我怎么觉得，这种语言学问异常神奇，是我从未见过的”
老师答道：“语言文字为灵巧方便之门，能通达世间百艺。无论是哪一种技术，必须从文字开始。各种语言，各种文字，都有它的读音，有它承载的行证。音与行相结合才能构成文字，文字记载和传承世间一切，故自身的能量与自然相感应，可以无限扩展延伸，是谓博大精深、源远流长。”
苏原似有所悟，问道：“圣者，语言文字有哪些具体的行证，能为我解惑吗”
老师答道：“一切世间法和出世间法，都必须由般若智慧方能通达彼岸。具体到世间的实行，比如利用语言文字，学习医术，能治疗各种病痛；又能识别各种财宝；又能获取各种信息，上通天文，下知地理，明了气候，以及社会风物人情；还能运算筹数等等。”。
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