娜拉莎边吃边说。
问题看着很简单，但其实里面有说道，公孙慕容点头：“是呀，河鲜主要是有种土腥味儿，海鲜是血腥味儿，而回游的鱼，味道是最正宗的，如鲑鱼和江刀鱼。等我们到了哦啊嗒原始丛林中时，里面的河中出产更好吃，就是寄生虫多点。”
“是呀是呀，回游鱼是因为接触的环境不同而有所改变，但无论是鲑鱼或江刀，刺都比较多，吃法就不一样。就像一个人，接触了另外的文明，回来后总觉得自己厉害了，对于统治者来说，完全地拒绝和全盘接受都是不可取的。
而寄生虫多的水产，不能因为寄生虫而屏弃，也不能因其鲜而不警惕，治大国如烹小鲜，厨师这个行当不好做呀。”
娜拉莎顺着公孙慕容的话说。
两个人其实根本不是讨论吃的问题，是在通过现在的对话来教导弟弟妹妹。
因为你直接说如何如何，必须怎样怎样，孩子会产生逆反心理。那么怎么办？通过日常中的所见所闻，使用对话的方式来让孩子产生兴趣。
简单又非常难，简单的是思路，难的是长辈的知识底蕴，随意的一句话种能带出哲理，还要像介绍有趣的事情和讲故事一样让孩子听到。
今天吃的是海鲜，所以说这个，明天换成蘑菇，依旧要讲出来新的故事，吸引宝宝的时候进行启发。
你告诉孩子什么是对，什么是错，叫教育；你列出来很多选择和事情演变的可能让孩子知道与领悟，叫启蒙。
现在两个人就对弟弟妹妹进行启蒙教育。
而隆铎忽岚找到两个人，乞求。
“庞邦琅栋种族的战斗实在太犀利了，我们要撑不住了，总是不停地死掉灵魂填充体，太过打击士气。”
“这么嚣张？”娜拉莎问。
-(未完待续!
本章已完成！